不会说谎的是数据，在过去的十年当中，中国教育从“有学上”转变为“上好学”，从大众化迈向普及化，而这十年间的变化，就隐匿于一组组坚实的数据里面。

普及水平创新高

在2021年，数据清晰地对中国教育于世界中的位置做了标注，我国各级教育的普及程度，已平稳地处于中高收入国家平均水平线之上，当中，义务教育的普及水平更是抵达了世界高收入国家的平均水准，这表明不管是在城市或者乡村，每个孩子都拥有了接受九年教育的稳固基础。

愈加让人感到振奋不已的是，高等教育实现了一种跨越，在十年之前，去上大学对于不少家庭而言，那可是犹如“独木桥”一般的存在，然而现如今，高等教育的毛入学率已然是跨越了普及化的门槛，自2012年起始一直到2021年这段时期，高等教育达成了从大众化朝着普及化的这种历史性的转变，如此这般便为更多的年轻人开启了通往未来的那道大门。

教育公平守底线

社会公平的基石是教育公平，这十年，底线被稳稳当当地守住了，曾经因贫困致使失学的状况已成为过去之事，义务教育阶段建档立卡辍学学生达成了动态清零，这是全面建成小康社会里极为耀眼的一笔，全国2895个县统统通过义务教育基本均衡发展验收，使得教育资源配置的“天平”不再偏向一边。

旨在达成“不让一个学生掉队”之目标，国家构建起一张规模庞大的保障网 ，此保障网中涵盖了面向所有学段、所有学校以及所有家庭经济困难学生的资助政策体系。在过去的十年时间里 ，累计资助学生数量将近13亿人次，，这些可不是单纯冰冷的数字 ，而确切无疑是令千万家庭切实减轻了的负担 ，同时也是孩子们手中确实能够稳稳捧住的希望。

五育并举强师资

教育质量如何，关键之处在于教师。在过去的十年间，教师队伍状况有变化，不仅于数量之上获得了补充，而且其结构变得更为优化。比如说拿2021年的相关数据来讲，全国处于义务教育阶段的体育教师人数已达到了67.4万人，艺术老师有83.0万人，劳动技术课老师为10.9万人，和十年之前相比较的话，分别增长了55.4%、52.3%以及18.3%。

教师素质提升也极为明显，于普通高校以及职业院校里，专任教师之中具备研究生学位的比例达至了77.5%，较2012年提升了15.1个百分点，在职业教育范畴，“双师型”教师占比超过半数，这表明学生不但能够学到理论知识，还能够从前有实践经验的老师那儿学到实用技能。

育人模式更优化

课堂以及校园同样 在发生着静悄悄的改变。普通高中以往普遍存在的大班额现象 得以有效抑制 ，该比例 自十年前的47.8% 急剧下降至2021年的4.8% ，降低了43个百分点。小班化教学 使老师能够关照到每个学生 ，还为推行新课程改革予以了物理空间。

新亮点是劳动教育，国家构建了96个全国中小学劳动教育实验区，带动各地不少学校把劳动课排入课表，每周起码1课时，孩子们于劳动里出汗、动手，于实践中感受生活的不易以及创造的快乐，德智体美劳全面培育的育人体系正建构起来。

服务大局显担当

教育已不再是处于封闭状态的象牙塔，而是跟国家发展保持同频共振，十年来中高职学校（不包含技工学校）累计给社会输送了超7900万名毕业生，这些毕业生成为现代制造业、战略性新兴产业以及现代服务业的主力军，在新增从业人员里占比超70%。

围绕国家颇为重大的战略需求，基础学科的拔尖人才培养计划以及“强基计划”稳健进行，合计吸引并且招收了超过2.8万名优秀学生致力于基础学科的研究。与此同时，普通高校在十年的时间里面培养出了7700多万名有良好素质的专业人才，给国家重大战略的施行以及经济社会的发展供应了连绵不绝的智力助力！

开放自信向未来

中国教育对外开放的步伐仍十分坚定，哪怕是面对百年变局以及疫情冲击，十年来，我们不光“引进来”，而且更注重“走出去”，中国教育正带着更为开放、自信、主动的姿态同世界予以交流互鉴，不管是强化同各国的互容互通，还是推动教育对外开放的系统性、整体性，其目的都在于把中国教育当作一个开放的体系来进行建设。

这十年所取得的成就并非轻易便能得来，而是积攒起了珍贵的经验。优先发展所处的战略地位，清晰规划造就的发展蓝图，重点领域改革持续性深入推进，皆属于促使教育持续向前迈进的动力。当然，我们也头脑清醒地察觉到，于服务国家重大需求、培育拔尖创新人才等层面，我们依旧存在能够提升的空间，需要持之以恒地付出努力。

看完这十年所呈现的教育成绩单之后，你而言，对哪一项数据出现的变化感受最为深刻呢？是身边学校条件所发生的改善情况，还是孩子上学之路所产生的变化情形呢？欢迎于评论区分享你个人的故事，点赞以便让更多的人能够看到中国教育所取得的进步！